середа, 8 квітня 2009 р.
Модуль 2. Рефлексия обучения.
Напишите, как главный акцент этого модуля помог Вам спланировать и разработать свой проект:Как направляющие вопросы помогают поддержать обучение учеников?Как планировать текущее личностно-ориентированное оценивание школьников?Подумайте, как знания, полученные в этом модуле, отразятся на Вашем преподавании и обучении Ваших учеников. Запишите свои мысли, ключевые идеи и вопросы или проблемы, которые предвидите.
Підписатися на:
Дописати коментарі (Atom)
Автор видалив цей коментар.
ВідповістиВидалитиПід час планування навчального проекту з*явились питання щодо оцінювання проектної діяльності учнів. У цьому модулі я дізналась про форми і критерії оцінювання.
ВідповістиВидалитиНаправляющие вопросы позволяют контролировать, направлять и помогать учащимся в проектной деятельности. Для планирования личностно-ориентированного оценивания существует много разнообразных схем, планов, которые можно использовать в работе. Надеюсь, приобретенные знания помогут в работе. Метод проектов для меня - это новое и неизведанное, поэтому в процессе возникнут вопросы (пока не могу сказать какие).
ВідповістиВидалитиучитель должен ставить наводящие и направляющие вопросы для выявления уровня знаний ученика и качественного оценивания, это помогает направлять работу ребенка. планирование работы позволяет получить качественный результат.
ВідповістиВидалитиУмение правильно спланировать работу над проектом залог хорошего результата. Четкий контроль за работой детей поможет вовремя направить их работу в нужное русло.
ВідповістиВидалити1. Основопологающие вопросы - заинтересовывают, проблемные вопросы учебной темы - озадачивают, учебные вопросы - помогают разобраться в теме.
ВідповістиВидалити2. Используя карту самооценивания и оценивания.
3. Поможет в выборе темы учебного проекта.
Определить дидактические цели.
Разработать вопросы, направляющие учебный проект.
Главный акцент данного модуля помог мне разработать и спланировать мой проект
ВідповістиВидалитиРаботая во втором модуле, научилась загружать документы,размещать слайды,приняла участие в обсуждении путей эффективного использования компьютерных технологий в учебном Проекте
ВідповістиВидалитиЧем четче поставлены цели перед учениками, четче обрисован результат, к которому направляет учитель, тем успешнее будет проделана работа и результат будет более эффективным. Большой плюс использования основополагающих вопросов - ученику интересно его разрабатывать самому (он жизненно важен для него), а не потому что он должен знать ответ на него согласно учебной программе.
ВідповістиВидалитиПолучила новую информацию по вопросам оценивания проектной деятельности учеников.Пополнила свои знания о современных формах и критериях оценивания.На практике использую метод самооценивания учащихся.
ВідповістиВидалитиНаправляющие вопросы помогают ученикам в усвоении нового материала, развивают их.